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Búsqueda : PSICOLOGIA EDUCACIONAL [Descriptores]
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Identificador:Publicación Seriada -CENDIE-R-19370
Titulo/s: Revista de psicología y pedagogía aplicadas.
Lugar/Editor:Valencia : Ayuntamiento de Valencia, Instituto Municipal de Orientación,
Fecha:1950.
Resumen:Presenta temas emergentes en el campo de la psicología y la pedagogía. Se dirige a estudiosos y profesionales que realizan su quehacer docente e investigador preocupados por mejorar las realidades educativas desde una perspectiva psicológica y pedagógica.
Palabras Clave:PSICOLOGIA EDUCACIONAL / PEDAGOGIA ESPAÑA
Existencias:1981 13 (25-26) 1985 16 (31) 1986 17(32-33) 1987 19 (34-35)
Ubicación: ;R2 P4 P2 (460)
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Identificador:Publicación Seriada -CENDIE-R-18849
Autor/es:Asociación Gallega de Psicopedagogía,
Titulo/s: Revista galega de psicopedagoxia.
Lugar/Editor:La Coruña :Universidad de La Coruña,
Fecha:1993-
Resumen:Publica trabajos originales de Psicología de la Educación, Psicología Escolar y Psicopedagogía, preferentemenre temas de investigación y estudios aplicados, experiencias psicoeducativas .
Descripción Física:v. ;
Palabras Clave:PEDAGOGIA / EXPERIENCIA EDUCACIONAL / PSICOLOGIA EDUCACIONAL / INVESTIGACION EDUCACIONAL
Existencias:1988 1(1)
Ubicación: ;R2 G1 (460)
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Identificador:Artículo de Revista -CENDIE-R-17502
Autor/es:Fairstein, Gabriela A..
Titulo/s: ¿Psicología aplicada a la educación o psicología implicada en la pedagogía? (El caso de la teoría de Piaget) / Gabriela A. Fairstein.
En: Revista del IICE 
Lugar/Editor:Buenos Aires: Miño y Dávila, 2007
Resumen:Aborda el caso de la teoría de Piaget como un ejemplo emblemático sobre la aplicación de teorías psicológicas en el campo de la educación. Asimismo analiza la relación entre la psicología y la didáctica, destacando la permanente dinámica que surge en estos vínculos, a través de los usos pedagógicos que se hacen de la psicología.
Descripción Física:p. 31.39
Palabras Clave:DIDACTICA / PSICOLOGIA EDUCACIONAL / PEDAGOGIA PSICOLOGIA GENETICA
Solicitar por: ;R2 I3 (821.1) Año 15, no. 25 (ago. 2007)
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Identificador:Monografía (Libro) -CENDIE-L-006806
Autor/es:
Castorina, José Antonio.
Ferreiro, Emilia.
Kohl de Oliveira, Marta.
Lerner, Delia.
Titulo/s: Piaget-Vigotsky : contribuciones para replantear el debate / José Antonio Castorina; Emilia Ferreiro; Marta Kohl de Oliveira; Delia Lerner.
Edición:. -- 1a. ed., 4a. reimp.
Lugar/Editor:Buenos Aires : Paidós,
Fecha:2008.
Resumen:Replantea el debate Piaget-Vigotsky diferenciando los problemas que orientaron sus programas de investigación, así como advierte sobre comparaciones simplistas y aplicaciones caricaturescas de la práctica educativa.
ISBN:9789501221210
Serie:Paidós Educador.
Descripción Física:139 p.
Palabras Clave:PSICOLOGIA EDUCACIONAL / PRINCIPIOS DE ENSEÑANZA / CRITERIO DE EVALUACION / PROCESO DE APRENDIZAJE / ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA / TEORIA DE LA EDUCACION / PRAXIS EDUCATIVA
Ubicación:642-4 ;C1 - 11231
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